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台灣觀光學院校長劉國成說，去該校上課的陸師、陸生不少，「但找我們幫忙開餐廳、民宿的，還真沒有！」他表示，雖然兩岸都講中文，但是開餐廳涉及當地人的習慣及
觀念、文化背景、企業與員工間關係的拿捏、企業與地方政府的關係等等，「最重要的是人的態度，大陸與台灣有迥然的差異。」
根據《旺報》調查，受限於兩岸法令政策、文化背景不同，目前較少有「台灣幼保系去大陸幫忙開幼兒園」，或是「台灣餐飲觀光系去大陸幫忙開餐廳」的例子；至於「台灣醫護專科去大陸幫忙開長照中心、規畫養生村」，更是受限於醫事人員相關法令，完全不可能。
台校教陸師、陸生，都只是「在 花旗債務整合 校園裡發生的例子」；是否有台校直接將專業know how「輸出」到大陸的工作場域？
比較特別的例子是設計領域。亞洲大學視覺傳達系教授游明龍解釋：第一，設計算是服務業，而且是個人創意，比較不受兩岸法令限制；第二，以目前台灣設計界的生態，很多台灣設計師是20幾年前先去大陸發展，開設計公司，現在資 歷成熟之後，又回聘到台灣大專校院當老師。
語言相通 態度差很大
因此這些原本就是「產學雙棲」的設計師兼教授，不管是做平面、動畫、產品設計或服裝設計，「只要時間許可，都幾乎是兩邊接案子！」游明龍說。
旺報 【（簡立欣）】
開設幼教 恐 水土不服
一位台灣中部的幼保系主任表示，每年都有大陸幼兒園來該校參訪，雙方也相談甚歡，對方常常會邀她來大陸「指導指導」，但沒有真正成行過。「教育理念當然很重要，但在大陸開設幼兒園，可能與當地政府的關係、家長的觀念更是關鍵。」
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根據《旺報》調查，受限於兩岸法令政策、文化背景不同，目前較少有「台灣幼保系去大陸幫忙開幼兒園」，或是「台灣餐飲觀光系去大陸幫忙開餐廳」的例子；至於「台灣醫護專科去大陸幫忙開長照中心、規畫養生村」，更是受限於醫事人員相關法令，完全不可能。
台校教陸師、陸生，都只是「在 花旗債務整合 校園裡發生的例子」；是否有台校直接將專業know how「輸出」到大陸的工作場域？
比較特別的例子是設計領域。亞洲大學視覺傳達系教授游明龍解釋：第一，設計算是服務業，而且是個人創意，比較不受兩岸法令限制；第二，以目前台灣設計界的生態，很多台灣設計師是20幾年前先去大陸發展，開設計公司，現在資 歷成熟之後，又回聘到台灣大專校院當老師。
語言相通 態度差很大
因此這些原本就是「產學雙棲」的設計師兼教授，不管是做平面、動畫、產品設計或服裝設計，「只要時間許可，都幾乎是兩邊接案子！」游明龍說。
旺報 【（簡立欣）】
開設幼教 恐 水土不服
一位台灣中部的幼保系主任表示，每年都有大陸幼兒園來該校參訪，雙方也相談甚歡，對方常常會邀她來大陸「指導指導」，但沒有真正成行過。「教育理念當然很重要，但在大陸開設幼兒園，可能與當地政府的關係、家長的觀念更是關鍵。」
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